A2 · UNIDAD 2 · LECCIÓN 15

Contando una historia más larga

Telling a longer story

daily_routine

◷ 30 minutos6 ejemplos29 actividades
CONTEXTO

Aprende dentro de una situación real

En esta lección vas a aprender a contar una historia más larga en inglés. Vas a usar el past simple para describir una secuencia de eventos que ya pasaron, y conectores como afterwards y already para darle orden y ritmo a tu relato. ¿Qué vas a lograr? • Describir una secuencia de eventos pasados con verbos regulares e irregulares. • Usar marcadores de tiempo para conectar tus ideas. • Contar una anécdota corta de tu día o de un viaje. Imagina que le cuentas a un amigo qué hiciste ayer. Primero fuiste al mercado, luego cocinaste, y después descansaste. Con esta lección, podrás contar esa historia de forma clara y natural. ¡Vamos a empezar!

EXPLICACIÓN

Teoría y puntos clave

El pasado simple: tu mejor amigo para contar historias Para narrar una secuencia de eventos, usa el past simple con marcadores de tiempo. Los verbos regulares terminan en -ed (warned, disappeared), pero go, have y see son irregulares: went, had, saw. Un truco: already y afterwards te ayudan a ordenar la historia sin repetir 'then' todo el tiempo. Errores comunes de hispanohablantes • No digas *'I see it yesterday'* → 'I saw it yesterday'. • Afterwards ya incluye la idea de 'después', no necesitas 'after that'. • Already va entre el auxiliar y el verbo: *'I have already eaten'*, no *'I already have eaten'*. Mnemo: 'go-went-gone' suena como 'guau' en español, ¡como un perro que se va!

Enfoque gramaticalPast Simple: Regular Verbs -EdPast Simple: Irregular Verbs (Go, Have, See)
GRAMÁTICA

Pasado simple: verbos regulares -ed

Past simple: regular verbs -edSubject + verb + -ed (affirmative) / Subject + did not + base verb (negative) / Did + subject + base verb? (question)

El pasado simple se usa para hablar de acciones que ya terminaron. Con verbos regulares, solo agregamos -ed al final del verbo. | Base | Pasado | |------|--------| | cook | cooked | | warn | warned | | disappear | disappeared | Ejemplos: • I cooked dinner. = Yo cociné la cena. • The teacher warned us. = El profesor nos advirtió. Negativo: usamos did not (o didn't) + el verbo en base, SIN -ed. • I did not cook. = Yo no cociné. Pregunta: usamos Did + sujeto + verbo en base. • Did you cook? = ¿Cocinaste? Consejo: con el pasado simple, el tiempo ya terminó. No lo uses para acciones que siguen pasando ahora.

PronombreAfirmativoNegativoPregunta
Icookeddid not cookDid I cook?
youcookeddid not cookDid you cook?
he/she/itcookeddid not cookDid he cook?
wecookeddid not cookDid we cook?
theycookeddid not cookDid they cook?

The teacher warned us about the test.El profesor nos advirtió sobre el examen.

My keys disappeared this morning.Mis llaves desaparecieron esta mañana.

No digas I did not cooked. Con did not, el verbo vuelve a su forma base: I did not cook.
Recuerda: cook → cooked, warn → warned, disappear → disappeared. Solo agregas -ed.
GRAMÁTICA

Pasado simple: verbos irregulares (go, have, see)

Past simple: irregular verbs (go, have, see)Subject + irregular past form (went / had / saw) + complement

Algunos verbos en inglés no terminan en -ed en pasado. Son verbos irregulares y debes memorizar su forma. Los más comunes son: • go → went (ir) • have → had (tener) • see → saw (ver) La forma es la misma para todas las personas: I went, you went, he went, we went, they went. No cambia como en español. Usamos estos verbos para contar historias del pasado: I went to the park, We had dinner, She saw a movie. Consejo: cuando cuentes una historia, usa estos verbos con marcadores de tiempo como yesterday, last week, afterwards para situar la acción en el pasado.

Pronombregohavesee
Iwenthadsaw
youwenthadsaw
he/she/itwenthadsaw
wewenthadsaw
theywenthadsaw

I went to the market, and afterwards I had a coffee.Fui al mercado, y después tomé un café.

We saw a movie, and then we went home.Vimos una película, y luego fuimos a casa.

No digas I goed o I haved. La forma irregular es fija: went, had, saw. Memorízala como una palabra nueva.
have no siempre significa 'tener'. En inglés, have se usa para comer o beber: I had a coffee = Tomé un café. ¡Muy útil en un café!
EJEMPLOS

Frases que puedes usar

Observa cómo se aplica el contenido de esta lección en expresiones completas.

The cat disappeared after the rain, but it came back later.

El gato desapareció después de la lluvia, pero volvió más tarde.

I already finished my homework, so I can watch a movie.

Ya terminé mi tarea, así que puedo ver una película.

The teacher warned us about the test, but we did not study.

El profesor nos advirtió sobre el examen, pero no estudiamos.

We cooked dinner, and afterwards we watched a film.

Cocinamos la cena juntos, y después vimos una película.

My keys disappeared this morning, but I found them in the kitchen.

Mis llaves desaparecieron esta mañana, pero las encontré en la cocina.

He warned me about the cold water, so I did not swim.

Él me advirtió sobre el agua fría, así que no nadé.

VOCABULARIO

Palabras y expresiones de la lección

Repasa significado, uso y contexto antes de resolver las actividades.

adverb

already

ya

I already finished my homework, so I can watch a movie.

Ya terminé mi tarea, así que puedo ver una película.
adverb

afterwards

luego / después / posteriormente

We cooked dinner, and afterwards we watched a film.

Cocinamos la cena juntos, y después vimos una película.
verb

disappear

desaparecer

The cat disappeared after the rain, but it came back later.

El gato desapareció después de la lluvia, pero volvió más tarde.
verb

warn

advertir

The teacher warned us about the test, but we did not study.

El profesor nos advirtió sobre el examen, pero no estudiamos.
PRÁCTICA

Actividades incluidas

Estas consignas te permiten reconocer, comprender y producir el contenido estudiado. Las respuestas se comprueban en la experiencia interactiva.

  1. Flashcard Recognition

    ¿Qué significa 'already'?

  2. Flashcard Recognition

    ¿Qué significa 'afterwards'?

  3. Flashcard Recognition

    ¿Qué significa 'disappear'?

  4. Flashcard Recognition

    ¿Qué significa 'warn'?

  5. Multiple Choice

    Completá la oración: 'I ___ my homework, so I can watch a movie.'

  6. Multiple Choice

    ¿Cuál es la forma correcta del pasado de 'go'?

  7. Fill In Blank

    Completá con el pasado del verbo entre paréntesis: 'The cat ___ (disappear) after the rain.'

  8. Fill In Blank

    Completá con el pasado del verbo entre paréntesis: 'The teacher ___ (warn) us about the test.'

  9. Matching

    Emparejá cada palabra con su significado:

  10. Translation Form To Target

    Traducí al inglés: 'Ya terminé mi tarea.'

  11. Translation Target To Form

    Traducí al español: 'The teacher warned us about the test.'

  12. Reading Comprehension

    Leé el texto y respondé: ¿Qué pasó con las llaves?

  13. Listening Comprehension

    Escuchá el audio y respondé: ¿Qué hizo Ana después de cocinar?

  14. Free Production

    Contá una historia corta (2-3 oraciones) sobre algo que pasó ayer. Usá 'already', 'afterwards', 'disappear' o 'warn'.

EVALUACIÓN

Comprueba lo aprendido

La lección termina con 15 preguntas y una meta académica de 80%.

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A2 · Unidad 2
Lección 15 de 64
17%
A2 · UNIDAD 2 · Past experiences and storytelling

Contando una historia más larga

Telling a longer story

Enfoque: daily_routine

En esta lección vas a aprender a contar una historia más larga en inglés. Vas a usar el past simple para describir una secuencia de eventos que ya pasaron, y conectores como afterwards y already para darle orden y ritmo a tu relato. ¿Qué vas a lograr? • Describir una secuencia de eventos pasados con verbos regulares e irregulares. • Usar marcadores de tiempo para conectar tus ideas. • Contar una anécdota corta de tu día o de un viaje. Imagina que le cuentas a un amigo qué hiciste ayer. Primero fuiste al mercado, luego cocinaste, y después descansaste. Con esta lección, podrás contar esa historia de forma clara y natural. ¡Vamos a empezar!

Leer introducción en inglés

In this lesson, you will learn to tell a longer story in English. You will use the past simple to describe a sequence of events that already happened, and connectors like afterwards and already to give order and rhythm to your story. What will you achieve? • Describe a sequence of past events with regular and irregular verbs. • Use time markers to connect your ideas. • Tell a short anecdote about your day or a trip. Imagine telling a friend what you did yesterday. First you went to the market, then you cooked, and afterwards you rested. With this lesson, you will be able to tell that story clearly and naturally. Let's start!

Al terminar podrás✓ Can describe a sequence of past events using past simple and time markers.